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流畅心理理论与高中语文阅读高度融合,能激发学生的主观能动性,提高学生语文阅读效率。文章从挑战与技能之间的平衡、行为与意识的融合、明确的目标、清晰的反馈、全神贯注于当前的活动、高度的控制感、自我意识的消失、时间意识消失、享受的体验等方面,对基于流畅心理理论的高中语文阅读教学策略进行探讨。
基于流畅心理理论的高中语文阅读教学策略探赜
【摘 要】
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流畅心理理论与高中语文阅读高度融合,能激发学生的主观能动性,提高学生语文阅读效率。文章从挑战与技能之间的平衡、行为与意识的融合、明确的目标、清晰的反馈、全神贯注于
【机 构】
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甘肃省定西市临洮县文峰中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年12期
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