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学校职业教育与工作世界的脱离以及职业教育课程“学问化”等一些根本性问题，不可避免地使学校职业教育越来越受到企业界、教育界以及学生的质疑。职业学校的学生不仅仅要成为技能高手，更重要的是要有精益求精的使命感，笔者探讨了如何再现代学徒制的改革下重拾工匠精神，抓住职教核心内涵，让职业教育在新时代焕发出新的生命活力，更好的为技能强国服务。