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小学阶段,作业是语文课堂教学的一种延伸,是教师检查学生学习效果与自身教学效果的一项重要手段.新课改背景下,语文教师开始认识到传统教学模式的弊端,逐渐尝试改变以往单一的作业模式,为学生设计分层化的作业,旨在帮助学生提升自身各项能力.基于此,本文从不同角度下针对新课改背景下如何减轻城镇小学语文课业负担进行分析,希望可以为同行的研究提供一些参考.