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摘 要 新时代下，科技快速发展，已经进入了信息化时代。智能手机、电脑已经融入了人们的日常生活中，导致人们的身体素质得不到足够的锻炼，这种情况在初中生中尤为明显。我国倡导德、智、体全面发展，初中设有体育教学，但是教学方法还存在着很多问题。本文将从初中体育教学应用兴趣教学法的好处、体育教学的现状以及加强兴趣教学法在体育教学的应用措施三个方面进行探讨。
关键词 初中体育教学 兴趣教学法 应用
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01
一、初中体育教学应用兴趣教学法的好处
（一）提高体育教学质量
新时代的科技正在蓬勃发展，人们对于科技产品越来越依赖，很多事情都不再需要自己动手完成，导致人们对于体育锻炼越来越疏忽，身体素质越来越差。初中都会有体育检测，对初中生的身体素质进行检验，但是很多初中生的身体素质不能达标，其中最重要的原因就是学生对于体育锻炼缺乏兴趣，而应用兴趣教学法可以通过提升学生对体育锻炼的兴趣来加强学生的锻炼动力，提高体育教学质量。
（二）增强学生锻炼兴趣
初中生对于体育锻炼缺乏兴趣，导致学生的身体素质得不到提高。兴趣教学法在初中体育教学中的应用能够增强学生的锻炼兴趣，使学生在体育教学中能够增加自身锻炼意识，为自己树立一个目标，慢慢地将体育锻炼化作自身一个良好的习惯，就算在日后不能够在学校接受体育教学依然能够通过自我约束来加强自身身体素质。
（三）提高学生身体素质
初中生正是身体素质发展的良好时期，初中体育教学能够加强学生的身体素质，但是学生们的体育锻炼意识很弱，往往在上体育课时只是应付课程要求，不能够全身心的投入到体育教学中去，学生的锻炼时间本来就很少，如果学生不能够高质量地接受体育教学，那么身体素质将会越来越薄弱，自身锻炼意识也得不到提高，运用兴趣教学法来提高学生的锻炼意识，可以通过加强学生的锻炼兴趣来提高学生身体素质。
二、初中体育教学的现状
（一）学生兴趣不足
初中生体育教学效果不好，主要原因是由于学生的学习兴趣不足，学习兴趣是让人进步的最大动力，学生有了学习兴趣之后能够全身心地投入到体育教学中，更好地学习相关知识，加强自身身体素质。但是新时代下科技产品种类繁多，各种功能的产品都有，学生们在信息时代的影响下会潜意识的认为体育教学无关紧要，注重学习知识，提高学习成绩，导致体育教学的发展受阻。
（二）教师的责任感不够强
学校是传播知识、提高学生综合素质的场所，教师的职责就是育人，教师的一言一行都影响着学生。在学校里，与学生相处最多的就是教师了，什么样的将军带出什么样的兵，一些知名学校的教师一定是责任感强、教学方式出众的，但是很多学校的教师在教学的过程中极其不认真，甚至是让学生把体育课当成了自由活动课，导致学生对于体育教学越来越不认真，降低学生体育锻炼意识。
（三）校园体育设施缺乏
我国近些年也在提倡全民健身，很多户外的地方都设有健身器械，也开展过很多体育活动，目的就是要加强人们的体育锻炼意识。而学校汇集着我国未来的人才，他们的专业知识不但要好，身体素质也要过硬，但是很多学校内的体育设施破旧，导致学生们就算有心也是无力，大大限制了学生的体育发展，降低学生们的体育健身兴趣，影响学生的健身意识。
三、加强兴趣教学法在体育教学中的应用措施
（一）提高教师综合素质
我国人民的综合素质需要提高，而这些提高要着手于未来一代，从根本上改变国人的综合素质。初中生是身体发展潜力最大的人，发掘这些潜力的人就是教师，教师的综合素质一定要过关，为学生树立一个良好的榜样，加强学生们的体育兴趣。一个良好的教师能够带动起学生的兴趣，给学生们营造一个富有活力的氛围，提高教学质量，并且教师可以运用兴趣教学法使学生融入体育教学中，加强学生身体素质。
（二）给学生普及相关知识
很多学生对体育健身缺乏兴趣是由于自身对于体育的了解很少，不知道体育健身能够带来什么好处，以及对心理健康的影响。所以学校应该组织相关活动来为学生们进行讲解，告诉学生们体育健身的好处，列举事例让学生们更加直观地看到体育健身的影响，使学生们对体育健身有一个了解，引起学生的重视，再结合兴趣教学法来提高教学质量，加强学生的综合素质。
（三）引进新的体育设施
实践是检验真理的唯一途径，学生们不能只是接受知识的教育，还要结合实践，让学生们体会到体育的魅力。学校需要引进更多的体育设施，在课堂上教给学生们设施的使用方法，并且设立一些球类团队，提高学生们的竞争力，使一些对体育产生一点兴趣的学生能够去运动，在实践中巩固对体育的兴趣，加强学生们的锻炼意识，提高学生身体素质。
四、总结
我国的科技水平已经很高了，各类的科技产品层出不穷，使我国人们对于体育健身方面越来越薄弱，初中生对于自身约束能力不够强，容易沉迷在科技产品中，忽视体育锻炼。初中生是我国未来的人才，学校需要提高教师综合素质，引进新的体育设施，提高学生们的体育健身意识，在体育教学中应用兴趣教学法来增强学生们的体育锻炼兴趣，从而加强学生们的身体素质。
参考文献：
[1] 張春月.初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].新课程（中）.2016（2）：160-161.
[2] 胡永和.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].中国校外教育.2016（9）：157.
[3] 陈飞.初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J]佳木斯职业学院学报.2016（10）：304.
关键词 初中体育教学 兴趣教学法 应用
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-01
一、初中体育教学应用兴趣教学法的好处
（一）提高体育教学质量
新时代的科技正在蓬勃发展，人们对于科技产品越来越依赖，很多事情都不再需要自己动手完成，导致人们对于体育锻炼越来越疏忽，身体素质越来越差。初中都会有体育检测，对初中生的身体素质进行检验，但是很多初中生的身体素质不能达标，其中最重要的原因就是学生对于体育锻炼缺乏兴趣，而应用兴趣教学法可以通过提升学生对体育锻炼的兴趣来加强学生的锻炼动力，提高体育教学质量。
（二）增强学生锻炼兴趣
初中生对于体育锻炼缺乏兴趣，导致学生的身体素质得不到提高。兴趣教学法在初中体育教学中的应用能够增强学生的锻炼兴趣，使学生在体育教学中能够增加自身锻炼意识，为自己树立一个目标，慢慢地将体育锻炼化作自身一个良好的习惯，就算在日后不能够在学校接受体育教学依然能够通过自我约束来加强自身身体素质。
（三）提高学生身体素质
初中生正是身体素质发展的良好时期，初中体育教学能够加强学生的身体素质，但是学生们的体育锻炼意识很弱，往往在上体育课时只是应付课程要求，不能够全身心的投入到体育教学中去，学生的锻炼时间本来就很少，如果学生不能够高质量地接受体育教学，那么身体素质将会越来越薄弱，自身锻炼意识也得不到提高，运用兴趣教学法来提高学生的锻炼意识，可以通过加强学生的锻炼兴趣来提高学生身体素质。
二、初中体育教学的现状
（一）学生兴趣不足
初中生体育教学效果不好，主要原因是由于学生的学习兴趣不足，学习兴趣是让人进步的最大动力，学生有了学习兴趣之后能够全身心地投入到体育教学中，更好地学习相关知识，加强自身身体素质。但是新时代下科技产品种类繁多，各种功能的产品都有，学生们在信息时代的影响下会潜意识的认为体育教学无关紧要，注重学习知识，提高学习成绩，导致体育教学的发展受阻。
（二）教师的责任感不够强
学校是传播知识、提高学生综合素质的场所，教师的职责就是育人，教师的一言一行都影响着学生。在学校里，与学生相处最多的就是教师了，什么样的将军带出什么样的兵，一些知名学校的教师一定是责任感强、教学方式出众的，但是很多学校的教师在教学的过程中极其不认真，甚至是让学生把体育课当成了自由活动课，导致学生对于体育教学越来越不认真，降低学生体育锻炼意识。
（三）校园体育设施缺乏
我国近些年也在提倡全民健身，很多户外的地方都设有健身器械，也开展过很多体育活动，目的就是要加强人们的体育锻炼意识。而学校汇集着我国未来的人才，他们的专业知识不但要好，身体素质也要过硬，但是很多学校内的体育设施破旧，导致学生们就算有心也是无力，大大限制了学生的体育发展，降低学生们的体育健身兴趣，影响学生的健身意识。
三、加强兴趣教学法在体育教学中的应用措施
（一）提高教师综合素质
我国人民的综合素质需要提高，而这些提高要着手于未来一代，从根本上改变国人的综合素质。初中生是身体发展潜力最大的人，发掘这些潜力的人就是教师，教师的综合素质一定要过关，为学生树立一个良好的榜样，加强学生们的体育兴趣。一个良好的教师能够带动起学生的兴趣，给学生们营造一个富有活力的氛围，提高教学质量，并且教师可以运用兴趣教学法使学生融入体育教学中，加强学生身体素质。
（二）给学生普及相关知识
很多学生对体育健身缺乏兴趣是由于自身对于体育的了解很少，不知道体育健身能够带来什么好处，以及对心理健康的影响。所以学校应该组织相关活动来为学生们进行讲解，告诉学生们体育健身的好处，列举事例让学生们更加直观地看到体育健身的影响，使学生们对体育健身有一个了解，引起学生的重视，再结合兴趣教学法来提高教学质量，加强学生的综合素质。
（三）引进新的体育设施
实践是检验真理的唯一途径，学生们不能只是接受知识的教育，还要结合实践，让学生们体会到体育的魅力。学校需要引进更多的体育设施，在课堂上教给学生们设施的使用方法，并且设立一些球类团队，提高学生们的竞争力，使一些对体育产生一点兴趣的学生能够去运动，在实践中巩固对体育的兴趣，加强学生们的锻炼意识，提高学生身体素质。
四、总结
我国的科技水平已经很高了，各类的科技产品层出不穷，使我国人们对于体育健身方面越来越薄弱，初中生对于自身约束能力不够强，容易沉迷在科技产品中，忽视体育锻炼。初中生是我国未来的人才，学校需要提高教师综合素质，引进新的体育设施，提高学生们的体育健身意识，在体育教学中应用兴趣教学法来增强学生们的体育锻炼兴趣，从而加强学生们的身体素质。
参考文献：
[1] 張春月.初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].新课程（中）.2016（2）：160-161.
[2] 胡永和.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].中国校外教育.2016（9）：157.
[3] 陈飞.初中体育教学中兴趣教学法的运用探究[J]佳木斯职业学院学报.2016（10）：304.