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在我校开展“真活教育”课改大背景下,我将创新教学模式分为三个学习活动:学生自学;小组合作讨论;全班展示探讨。三个学习活动分别完成学生自我对话、生生对话、师生对话——以此完成发现并解决学生的“相异构想”。
真心对话，灵活设计——发现并解决语文课堂上的“相异构想”
【摘 要】
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在我校开展“真活教育”课改大背景下,我将创新教学模式分为三个学习活动:学生自学;小组合作讨论;全班展示探讨。三个学习活动分别完成学生自我对话、生生对话、师生对话——
【机 构】
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广东省云浮市新兴县实验中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年9期
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