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园本教研是提高幼儿教师教育教学能力的有效形式和载体。但教师研究什么、怎么研究却大有讲究。为了改变"单兵作战"的惯常做法,创造教师间互助合作、切磋交流的教研氛围,我们尝试开展了组团联动式课例研究,通过组团合作教研,构建学习共同体,达成教师互助互促、共同成长的目的。
基于组团联动式课例研究的实践探索
【摘 要】
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园本教研是提高幼儿教师教育教学能力的有效形式和载体。但教师研究什么、怎么研究却大有讲究。为了改变"单兵作战"的惯常做法,创造教师间互助合作、切磋交流的教研氛围,我们
【机 构】
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浙江省湖州市吴兴区织里镇中心幼儿园
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年14期
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