【摘 要】
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网络课程已成为现代社会学习的一种重要形式。网络课程所使用的教学方法直接影响与制约着网络学习质量。为此,我们选择了国内240门网络课程为样本,分析面向各学龄段现有网络
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院湖南·,长沙410081
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网络课程已成为现代社会学习的一种重要形式。网络课程所使用的教学方法直接影响与制约着网络学习质量。为此,我们选择了国内240门网络课程为样本,分析面向各学龄段现有网络课程中教学方法的选用情况,比较针对不同目标人群的网络课程在教学方法选用中的差异,并试图找出适应学习者自主学习的网络课程的教学方法,为进一步的研究与实践提供参考。
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