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目的探讨合作学习对提高护理操作技能教学效果的影响。方法以高职护理专业学生为研究对象，实验班89人采用合作学习教学法，对照班87人采用传统教学法。结果实验班护理操作技能考核成绩及达标率优于对照班，差异有显著意义（P〈0．05，P〈0．01）。实验班取得学校护理技能操作大赛总分第一。结论合作学习可提高护理操作技能教学效果，帮助学生提高自身综合素质。