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继传统的延迟、片面反馈之后,技术支持的课堂即时反馈信息收集方式正逐步进入我们的视野,它有助于调控教学进程,加强教学针对性,已开始为越来越多的教师所接受。本文总结了互动反馈系统应用于课堂教学的优势,并针对其在小学语文课堂教学中的应用个案,提出了即时反馈信息的分析与处理方法,以及据此开展教学的策略调整建议。