在大力提倡校本教研的今天,同伴互助成为实现教师专业成长的途径之一。不少学校为了帮助教师成长,相继开展了同学科教研组、同年级组等不同团队的同伴互助活动,但是有的学校收效显著,有的学校却收效甚微。那么如何让同伴互助成为教师专业成长的有效途径?根据自己专业成长的经历和体会,笔者认为,只有坚持同伴互助的三条法则,才能让同伴互助扎实有效,真正促进教师的专业成长。 一、虚心开放,构建合作互助的文化氛围
中西医结合影像学,是应用影像学来研究中医生理、病理、诊断、治疗和应用中医针药以提高影像检查质量、诊断水平、介入疗效的一门边缘学科。其学科命名时间虽然不长,但国内学者
赏识教育的理念人们似乎都知道,可是对于赏识的真正含义很多人都不清楚,甚至錯误地认为“赏识”就是容忍孩子所有的过错,即使孩子做错了,也不能批评孩子。这种无条件的满足、无原则的让步,只会让那些家里的“小太阳”们更加以自我为中心,久而久之,便可能导致他们自私、霸道、蛮不讲理、骄傲自满。 在我的班里,有一位名叫赵小豪的孩子,今年3岁半了,是一个白净、可爱、聪明、好动的男孩子。小豪还有一位姐姐。妈妈对小豪
古希腊哲学家苏格拉底说过这样一句话:在这个世界上除了阳光、空气、水和微笑,我们还需要什么呢?的确,微笑就像阳光、空气和水一样重要。微笑是人世间最美丽的语言。处于陌生的环境中,别人给你一个微笑就能融化你所有的不安;人际关系有了芥蒂,给对方一个微笑,不愉快也就烟消云散;生活中碰到困难,有人给你一个鼓励的微笑,你马上会感觉轻松许多;沮丧的时候,别人一个理解的微笑,会让你沉到谷底的心得到温暖的慰藉。 对
我院于2003年引进型号为ADC COMPACT PLUS的AGFACR系统,在将近三年的使用过程中,由于各种原因出现一些故障,有的是机械故障,有的是使用错误,现介绍如下。
教学艺术氛围是指笼罩在课堂上的特殊气氛和情调。语文教学艺术氛围的创设,对于提高学生的学习兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果具有重要意义。 构成教学艺术氛围的要素有教师、学生、教材、教学方法、教学条件和教学环境等。其中教学内容起着定向的作用,决定着教学氛围的基本性质和情调。从众多的教学实践来看,教学艺术氛围所表现出的主要特征是认知性、形象性、情感性、思辨性等。下面依次谈谈这些富有教学艺术特征的