【摘 要】
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目的了解高职大学生时间管理倾向能力与焦虑、抑郁及自我效能感之间的关系。方法应用青少年时间管理倾向量表(ATMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和一般自我效能感
【机 构】
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杭州职业技术学院人文社科部(杭州),哈尔滨师范大学心理系,
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目的了解高职大学生时间管理倾向能力与焦虑、抑郁及自我效能感之间的关系。方法应用青少年时间管理倾向量表(ATMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和一般自我效能感量表,对513名高职大学生进行抽样测试研究。结果①是与不是班干部的同学在时间管理倾向上存在显著差异(t=2.733,P<0.01);②时间管理倾向与抑郁、焦虑存在显著负相关(r=-0.340,-0.181;P<0.01),与自我效能感存在显著正相关(r=0.283,P<0.01);③抑郁情绪在时间管理倾向与自我效能感之间起部分中介作用。结论班干部在时间管理倾向上好于不是班干部的同学;时间管理能力越强,抑郁、焦虑情绪越低,自我效能感越高;抑郁情绪影响着时间管理倾向对自我效能感的作用。
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