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学生在学习电拖知识和技能时，由于没有掌握正确的思维学习方法，常采用“死记硬背”的方法。“学而不思则罔”，像这样，在学习中思维活动是处于情性状态的，往往得不偿失。尽管他们在考试中可能取得高分，但在实习操作中常有感到电路模糊、应用电器选择不当、安错电路等现象，没有真正理解掌握好电拖基础知识。要使学生掌握好电拖的知识和技能，在教学中就要设法激发学生的思维活动。