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从多个不同的角度分析多项式在一点的展开问题，以此为例讨论大学数学教学中对学生发散思维能力的培养问题．
例谈学生发散思维能力的培养
【摘 要】
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从多个不同的角度分析多项式在一点的展开问题，以此为例讨论大学数学教学中对学生发散思维能力的培养问题．
【机 构】
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北京林业大学理学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金（YX2010-29）,北京林业大学精品课程建设项目（2011-高等代数）,北京林业大学数学公共基础系列课程教学团队建设项目
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