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针对如何有效开展初、高中重复性内容的教学,通过对比初、高中物理教材,分析学生学情,在深度学习理论的指导下,对“牛顿第一定律”的教学设计进行优化,实施教学,改进并反思其成效,并以此探讨该类教学的策略。
深度学习视域下的初、高中重复性内容教学——以“牛顿第一定律”为例
【摘 要】
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针对如何有效开展初、高中重复性内容的教学,通过对比初、高中物理教材,分析学生学情,在深度学习理论的指导下,对“牛顿第一定律”的教学设计进行优化,实施教学,改进并反思其
【机 构】
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上海市青浦高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年3期
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