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人的认知活动是从不知到知的转化过程,在这个过程中对思维的启发起到很大的作用.在小学数学教学中,当学生思维受阻的时候进行启发诱导,从而帮助学生解决问题.本文围绕如何在小学数学课堂开展启发式教学进行阐述,旨在发展学生的思维能力.
启发式教学,培养儿童数学思维的有效途径
【摘 要】
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人的认知活动是从不知到知的转化过程,在这个过程中对思维的启发起到很大的作用.在小学数学教学中,当学生思维受阻的时候进行启发诱导,从而帮助学生解决问题.本文围绕如何在
【机 构】
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江苏省徐州市振兴路小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年8期
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