要做教育的思考者和有心人

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  摘 要:做教育,就要思考教育对象,思考教育者自己,思考时代,思考同行。从而做教育的有心人。
  关键词:教育;思考;做有心人
  这个世界不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界!各条战线上的成功者都是该行业的有心人。谁真的比别人强?他们只是殚精竭虑想一件事,时间一长自然就周全了许多而已。从事着教育,我们就要努力思考,做教育的思考者,做教育的有心人!
  一、思考教育对象
  如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。首先要了解教育对象——学生,哲学中讲万物莫不相异并随时在发生变化,在教育上同样适用。别人的成功经验不能代替你的思考,以往的经验不一定适合现在的学生,昨天的方法不一定适合今天的问题。所以你必须对自己的学生进行研究。这种思考和研究不是一劳永逸的,伴随着教育的全过程。了解这一个,了解那一个,了解每一个。
  宋朝有位御史大夫要缝制一件衣服,其管家去找到一位著名的裁缝,裁缝得知了御史大夫的身材后,又问御史大夫现在的年纪和当官的时间,管家很奇怪。裁缝告知:若他年轻又是才升迁,那么他走路会意气风发、趾高气扬,裁剪的衣服就要前面长一些,看起才是一样长;若人到中年又是已经升迁了一定时间,他走起路来就会心平气和,裁剪的衣服就得前后一样长才行;若他年纪偏大再也升迁无望,裁剪的衣服得后面长一些,看起来才会合适。因此好的裁缝不仅仅裁身,还会猜心。
  卢梭说孩子在成人前就得像个孩子的样子,因此要尊重学生,学生无尊严,教师无价值,教育无意义。尊重你所有的学生,把他们当人看,当发展中的人看,不宜以成人的眼光和标准去要求,也许你会心平气和得多,就不至于在他们犯个小错时就颐指气使、盛气凌人。
  融洽师生关系,所谓亲其师才能信其道,就教育工作的效果来说,很重要的一点就是要看师生之间的关系如何。师生要经常一起参与各种有益的活动,在活动中、在回归自然中建立起本真的关系,不要给学生敬而远之的感觉和印象。师生关系要和谐,达到亦师亦友的状态,不要认为谈两次心就解决了所有问题。谈心只是体现了谈的过程,却很难走进学生心里,谁的教育能够让孩子向你敞开心扉说真话,你的教育就成功了一半。
  二、思考教育者自己
  知人者明,自知者貴,了解自己最不容易。我们能给学生什么?知识,还是能力?教育不在于本领传授,而在于激励、唤醒和鼓舞!教育是一个创造性工作,极具个性化色彩,教师的性格、习惯、学问、修养、追求都会渗透在自己的言行之中,对学生产生潜移默化的影响。所以不必仰视别人、模仿别人,而是注重反观自己,了解自己,找到合适的方法去做好教育。
  人要能战胜自己,人最大的敌人不是别人而是自己,怎样战胜自己。在学生面前展现正能量的自己,就得时刻与消极、颓废的自我做坚决的斗争。但是人都有消极的一面,总有想放松的时候,这时最容易把自己的本来面目暴露出来,这种无形的自然的流露,有时就会损伤我们在学生心目中的高大上形象!保持一天容易,坚持一辈子很难,伟人并不一定有惊天动地的事迹,但他们大多数能把平凡的事坚持一辈子,所以就不平凡;把简单的事坚持了一辈子,所以就不简单了!优于别人并不高贵,真正的高贵是优于过去的自己。有的人经常沉迷于述说当年的辉煌,这只能说明现在的你不优秀。
  人要调节自己,金无足赤人无完人,没人是完美的,所谓幸福,就是认清自己的限度并安分守己。保持良好心态,充分展现自己的价值即可。教师不仅仅是知识的传授者,更是美好心灵的塑造者;不仅仅是恪尽职守的看管者,更是一个个鲜活生命的守护者;不仅仅是孜孜不倦的奉献者,更是不断突破创新的发展者。师者,传道授业解惑也,古今中外莫不如是;不是蜡烛,也非春蚕,只是一种职业,一种社会分工,不必神化,无须苛刻,只要教师以美好的姿态从事教育,展现自我价值即可。教师的满足感从何而来?从阳光开朗健康向上的学生来,从追求职业的快乐中来。站上讲台,就用生命去歌唱。
  三、思考时代
  时代在发展,观念在更新,教育的对象、目标和面临的问题也在不断的变化。作为教师,必须与时俱进,开拓创新,研究新问题,寻找新方法,才能取得教育的成功。教育的老问题年年复发,得不到有效解决,新问题层出不穷,令我们手足无措。原因是我们对学生研究不够,对自己了解不够,对环境熟悉不够,对政策理解不够。你是阳光健康向上的生态价值观,宣传的都是社会的积极方面,那么学生也会觉得世界一片美好,前途一片光明。如果你总说社会的阴暗面,对社会、对政府都持消极的评判,那学生也看不到希望,觉得人生渺茫,他们甚至会漠然、仇视这个社会,认为没啥可亲可敬的、可留念的,破坏也可,自绝也行,无所谓!这些在以前都是被忽略了的,现在看来还真不能忽视,它对学生潜移默化的影响很大,所谓“跟着好人学好人,跟着巫婆学跳神”。原来是一代人才有代沟,现在是三年差距就会出现代沟,所以对我们老师的要求越来越高,必须跟上时代。
  四、思考同行
  老师是与学生的第一次见面要慎重,树立自己形象的同时别忘了在学生面前宣传其他教师的优点,让学生在充满渴望、期待中等待每一位教师的到来;人际交往的第一印象很重要,颜值高的自然得天独厚,但真正能让学生、家长敬佩的还是我们自身内在的实力。要经常与其他教师共商班级事宜、征求意见、及时反馈信息,既可形成合力做教育,也可以融洽同事关系。可以借别人的水浇自己的田,最终关系好了,形成一个小集体管理一个大班级。
  真正会思考的人,从自己的错误中汲取的知识比从自己的成就中汲取的知识更多!所以,思考者才会变成成功者!让我们都成为教育的思考着和有心人,从而让每一个家庭获得温暖,让每一个生命获得幸福,让每一个学生获得精彩!
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