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摘 要：党日活动作为党组织生活的基本制度，是加强基层党组织建设的重要途径，针对当前党日活动存在的一些问题，创新高校学生党日活动新形式，是加强高校学生党支部建设的重要法宝。就如何进行精品当日活动的设计，以获得江苏省教育工委高校2010年度、2012年度最佳党日活动优胜奖为例，介绍学生党支部通过创新设计系列党日活动的成果。
关键词：创新；党日活动；形式
中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0119-02
党日活动是指基层党支部围绕一定主题组织党员所开展的教育活动，主要内容包括理论学习、义务劳动、参观考察、影视教育、知识竞赛等。由于其主题明确、教育针对性强、形式内容多样等特点，深受组织者的欢迎，尤其是在重大历史纪念日，开展爱国主义、理想信念、形势政策等主题教育，是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。一方面可以丰富党内生活，增强党员党性意识，激励党员发挥作用，强化党员教育管理，加强党的基层组织建设；另一方面党日活动也可以成为党组织展示自我的平台。近年来，创新党日活动的新形式使得党日活动成为一种新的校园组织文化，改变了党组织生活以往严肃枯燥的形象，使广大青年大学生能够更好地发挥主观能动性，融入党组织建设中来。
一、党日活动在学生党支部建设中的作用
1.学生党支部建设的重要性
我国高校在校生人数已达两千多万人，全国每年新增党员中约有四分之一来自高校。大学生党员规模的不断扩大，尤其是90后学生党员数量的增加以及网络信息化的冲击，对高校学生党建工作产生了深刻的影响，面临着全新的问题和挑战。学生党支部是学生思想政治教育的重要阵地，是实现与广大青年联系和沟通的桥梁，其建设的好坏关系到高校的社会主义办学方向，关系到高校的稳定与发展，关系到是否能为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。如何加强和改进高校学生基层党组织建设，是一项需要高校党务工作者与时俱进，长期思考的课题。
2.党日活动是学生党支部建设的有效载体
党日活动作为党组织生活的基本制度，是党组织生活的一个重要形式，是创新党组织建设的重要载体，是加强党员经常性教育的有效途径。党日活动制度将思想教育与创新实践融于一体，对于加强党员教育、树立组织观念、增强党性意识、发挥党员先锋模范作用起到促进作用；对于丰富组织生活内容、创新组织生活方式、提高基层党组织的凝聚力具有不可替代的作用。因此，有效落实党日活动制度不但能够落实党建工作，而且能够促进党的中心工作，要使党日活动更加富有成效，能够真正深入到每一个党员个体中，更加贴近党员群众的思想、学习和工作。经常开展一些主题鲜明、内容丰富、形式新颖的党日活动，不仅能够增强党员参加党日活动的自觉意识，提高党员党性修养，还能增强党组织的战斗力。
二、高校学生党支部党日活动中存在的问题
1.党日活动执行力不强
一是支部书记、支委会成员责任意识不强、业务知识不熟、认识程度不高，没有按照上级党组织要求定期开展党日活动；二是支部成员组织涣散、党日活动多半为了应付上级检查、敷衍了事，没有达到活动的真正要求和目的。
2.党日活动内容与形式陈旧
党日活动内容与形式几十年老一套，“课堂式”、“讲座式”、“讨论式”、“录像式”，内容枯燥空洞，形式呆板无味。我们必须意识到，2012年起高校大学生基本已是90后，面对这个有鲜明特质的群体，党日活动的内容与形式必须有所创新，要贴近学生实际、引起学生共鸣，否则起不到活动的效果。
3.党日活动宣传力度不够
一是做得好的、社会反响大的党日活动因为没有及时有效的宣传，后续效应没有得到巩固，影响到活动组织的积极性、延续性；二是没有挖掘党日活动的深度，树立典型，创立品牌，做出自己的特色与传承，扩大影响力。
三、精品党日活动设计原则
1.原则之一：精品党日活动的策划要注重实效
选题要以参与活动的学生是否接受到教育、得到锻炼、有所收获为标准。要关注社会热点问题、培养合格公民应具备的品质问题，对于其成长起到启发、帮助作用，能够坚定他们正确的世界观、人生观、价值观，健全他们的人格，开阔他们的心灵。
2.原则之二：精品党日活动的内容要找到与学生成长需要的切合点
“想青年之想，急青年之急”，这是习总书记2013年五四讲话中提出的观点。不同年级的大学生成长特点有差异，需求也不尽相同，要针对他们各个年级学生会遇到的共性问题（例如大一学生的大学学习生活的融入问题、大二大三的学业困难问题、大四的就业及职业规划问题），找准党日活动的内容，精心策划，在每届学生党日活动开展的基础上不断总结与改进，形成常态。
3.原则之三：精品党日活动的形式要以实践性为主
一是引导学生将理论与实践相结合，二是对学生在校接受的思想政治课堂教育是一个很好的补充。开展一系列生动直观的社会实践活动，尤其是参与面大、公益性强、社会影响大的党日活动会对学生的成长受益匪浅。积极参加志愿服务，帮助困难群体，热诚关爱他人，有助于现代大学生培养社会责任感，倡导社会文明新风，以实际行动促进社会进步。
4.原则之四：精品党日活动的参与范围要尽可能大
不要只局限于党员，也要包含入党积极分子、发展对象或是任何愿意参加党日活动的普通同学。让有入党意愿的同学在党日活动中加深对党组织的认知，让普通同学在党日活动中加深对党组织的认同感，让党员同学在活动中与广大同学产生互动，有助于党员模范作用的发挥和党员整体素质的提高。
四、精品党日活动设计及成效分析
基于以上党日活动的设计原则，河海大学环境学院先后成功创新了两项精品党日活动，取得了很好的效果。 1.活动之一：爱撒校园，情满人间
农民工子女的教育和生活问题是一个复杂的社会问题，进城外来务工人员的孩子已经成为这座城市的一部分，他们应该享有更多的权利和机会，但他们的现状不容乐观。环境学院全体研究生党支部策划了一起“爱撒校园，情满人间”的党日活动，旨在让我们学院的广大研究生党员走进这部分社会弱势群体，以自己的实际行动，为他们带来来自大学校园的爱心与关怀，为他们增加信心和启迪梦想；让广大研究生党员同学深入基层，了解社会，感受生活，锻炼自己的身心，树立起新时期学生党员的新形象，展现出新时期学生党员的新风采，体现出新时期学生党员的先进性。本次活动分为两个阶段，第一阶段是在校本部范围内发起爱心支教的宣传和募捐活动，第二阶段现场支教活动。大学生的知识面广，能带给学生新鲜感，增强他们的学习兴趣，支教活动使该民工子弟学校师资不足的情况得到很大改善。通过这次党日活动的开展，广大学生党员了解到了社会更多面。作为新时期的学生党员，我们不仅要学好专业知识，还应该具有更多的社会责任感。这个社会需要我们捧出一颗爱心，献上一份真情，做出一些贡献，党员同学更要走在同龄人的前面。此次支教活动，同学们用真诚和善举抚慰了外来工子弟学校学生的心灵，让他们获得城市的归属感，感受到自己并不是被社会遗忘的“弱势群体”。
2.活动之二：蓝色行动——服务自闭症儿童
中国残疾人普查报告数据显示，自闭症发病率已占中国各类精神残疾首位，平均每500个儿童中就有一个是自闭症患者，并且该比例还在不断增长。由于中国人口众多、人口基数大，且医疗机构分布不均衡、对自闭症的诊断手段较落后等原因，对于自闭症患儿的社会保障及治疗还处于初级阶段，多数自闭症患儿及其亲友还处于自我救赎、自我挣扎、孤立无援的困境中。它所涉及的不仅仅是个人、家庭或单个群体的问题，更是一个严峻的社会问题。自闭症有别于弱智和精神病，这些患儿急需有专业知识和熟练心理行为干预操作的相关人员给予及时而恰当的帮助。开展“蓝色行动——服务自闭症儿童”的党日活动，目的就是要通过青年学生党员的表率作用，把“让我们一起关爱自闭症孩子”这个主题宣传给我们身边的人，去倡导更多的人去关注、关心、关爱这个群体，没有歧视、没有冷漠。希望通过这个长期性的党员志愿服务活动，帮助自闭症患儿打开他们的心扉，让他们学会去接受和适应这个社会，让他们感受到更多的人间温暖。同时，也让学生党员在志愿服务中锤炼党性，增强一份社会责任感。从2010年4月至今，环境学院2009级本科生党支部已和南京明心幼儿园合作了逾两年半，每周半天赴南京明心幼儿园，每次8-12人，负责一个班级，主要活动内容是辅助老师和家长完成教学内容、打扫教室卫生、照顾小朋友、帮助制作教学用具等等。活动结束之后，大家开会相互交流，分享与自闭症患儿活动过程中的感受、经验，争取在下一次活动中做得更好！其中有部分志愿者已经和自闭症患儿结成对子，每周都去进行志愿服务，他们用极大的爱心，将自己融于其中，深受孩子们的信赖和喜爱。我们帮助过的很多自闭症患儿取得了很大进步，有不少成功的案例，甚至有些孩子现在已经转到普通学校去读书了。参加志愿服务活动的队伍也在不断壮大，从最初的党员到入党积极分子，现在已经扩大到普通学生。截至目前，该活动共进行了28次，236人次参与。以党建带团建、带群建，2009级的班风、学风走在全校前列，其中一个班级在2011年被评为“江苏省先进班集体”。
通过这一系列党日活动的实践，不但增加了党支部的凝聚力，扩大了党组织的先进影响力，激发了党支部工作的创新力，同时也彰显了党员同学的先锋模范作用。党员学生在帮助孩子们学习的过程中进一步加强了自我教育，体现了自我价值，增强了自我认同，在思想、能力、认识等方面同时得到了成长和锻炼，真正达到学生党日活动的思想教育和能力培养的目的。多做公益性事业能够让同学们充分了解社会的不同群体，而不是停留在报纸网络媒体的报道。能够使大家真真切切感受到社会生活的立体面，加强他们的社会公德心，激发他们的热心和爱心，提高他们的社会责任感，培养他们的正义感和使命感。这两项主题党日活动分别获2010年度和2012年度江苏省最佳党日活动优胜奖，我们要将该支教活动一届一届开展下去，让它成为环境学院的传统，让它成为环境学院的品牌党日活动。
参考文献：
[1]朱柠熙.以党日活动为载体建设高校学生党支部[J].产业与科技论坛，2012，（11）.
[2]梁意红.浅议高校学生党支部党日活动存在的问题与改进[J].党建研究，2012，（6）.
[3]曹静宜.学生党日活动形式创新的探讨[J].淮海工学院学报：人文社会科学版，2012，（10）.
关键词：创新；党日活动；形式
中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0119-02
党日活动是指基层党支部围绕一定主题组织党员所开展的教育活动，主要内容包括理论学习、义务劳动、参观考察、影视教育、知识竞赛等。由于其主题明确、教育针对性强、形式内容多样等特点，深受组织者的欢迎，尤其是在重大历史纪念日，开展爱国主义、理想信念、形势政策等主题教育，是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。一方面可以丰富党内生活，增强党员党性意识，激励党员发挥作用，强化党员教育管理，加强党的基层组织建设；另一方面党日活动也可以成为党组织展示自我的平台。近年来，创新党日活动的新形式使得党日活动成为一种新的校园组织文化，改变了党组织生活以往严肃枯燥的形象，使广大青年大学生能够更好地发挥主观能动性，融入党组织建设中来。
一、党日活动在学生党支部建设中的作用
1.学生党支部建设的重要性
我国高校在校生人数已达两千多万人，全国每年新增党员中约有四分之一来自高校。大学生党员规模的不断扩大，尤其是90后学生党员数量的增加以及网络信息化的冲击，对高校学生党建工作产生了深刻的影响，面临着全新的问题和挑战。学生党支部是学生思想政治教育的重要阵地，是实现与广大青年联系和沟通的桥梁，其建设的好坏关系到高校的社会主义办学方向，关系到高校的稳定与发展，关系到是否能为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。如何加强和改进高校学生基层党组织建设，是一项需要高校党务工作者与时俱进，长期思考的课题。
2.党日活动是学生党支部建设的有效载体
党日活动作为党组织生活的基本制度，是党组织生活的一个重要形式，是创新党组织建设的重要载体，是加强党员经常性教育的有效途径。党日活动制度将思想教育与创新实践融于一体，对于加强党员教育、树立组织观念、增强党性意识、发挥党员先锋模范作用起到促进作用；对于丰富组织生活内容、创新组织生活方式、提高基层党组织的凝聚力具有不可替代的作用。因此，有效落实党日活动制度不但能够落实党建工作，而且能够促进党的中心工作，要使党日活动更加富有成效，能够真正深入到每一个党员个体中，更加贴近党员群众的思想、学习和工作。经常开展一些主题鲜明、内容丰富、形式新颖的党日活动，不仅能够增强党员参加党日活动的自觉意识，提高党员党性修养，还能增强党组织的战斗力。
二、高校学生党支部党日活动中存在的问题
1.党日活动执行力不强
一是支部书记、支委会成员责任意识不强、业务知识不熟、认识程度不高，没有按照上级党组织要求定期开展党日活动；二是支部成员组织涣散、党日活动多半为了应付上级检查、敷衍了事，没有达到活动的真正要求和目的。
2.党日活动内容与形式陈旧
党日活动内容与形式几十年老一套，“课堂式”、“讲座式”、“讨论式”、“录像式”，内容枯燥空洞，形式呆板无味。我们必须意识到，2012年起高校大学生基本已是90后，面对这个有鲜明特质的群体，党日活动的内容与形式必须有所创新，要贴近学生实际、引起学生共鸣，否则起不到活动的效果。
3.党日活动宣传力度不够
一是做得好的、社会反响大的党日活动因为没有及时有效的宣传，后续效应没有得到巩固，影响到活动组织的积极性、延续性；二是没有挖掘党日活动的深度，树立典型，创立品牌，做出自己的特色与传承，扩大影响力。
三、精品党日活动设计原则
1.原则之一：精品党日活动的策划要注重实效
选题要以参与活动的学生是否接受到教育、得到锻炼、有所收获为标准。要关注社会热点问题、培养合格公民应具备的品质问题，对于其成长起到启发、帮助作用，能够坚定他们正确的世界观、人生观、价值观，健全他们的人格，开阔他们的心灵。
2.原则之二：精品党日活动的内容要找到与学生成长需要的切合点
“想青年之想，急青年之急”，这是习总书记2013年五四讲话中提出的观点。不同年级的大学生成长特点有差异，需求也不尽相同，要针对他们各个年级学生会遇到的共性问题（例如大一学生的大学学习生活的融入问题、大二大三的学业困难问题、大四的就业及职业规划问题），找准党日活动的内容，精心策划，在每届学生党日活动开展的基础上不断总结与改进，形成常态。
3.原则之三：精品党日活动的形式要以实践性为主
一是引导学生将理论与实践相结合，二是对学生在校接受的思想政治课堂教育是一个很好的补充。开展一系列生动直观的社会实践活动，尤其是参与面大、公益性强、社会影响大的党日活动会对学生的成长受益匪浅。积极参加志愿服务，帮助困难群体，热诚关爱他人，有助于现代大学生培养社会责任感，倡导社会文明新风，以实际行动促进社会进步。
4.原则之四：精品党日活动的参与范围要尽可能大
不要只局限于党员，也要包含入党积极分子、发展对象或是任何愿意参加党日活动的普通同学。让有入党意愿的同学在党日活动中加深对党组织的认知，让普通同学在党日活动中加深对党组织的认同感，让党员同学在活动中与广大同学产生互动，有助于党员模范作用的发挥和党员整体素质的提高。
四、精品党日活动设计及成效分析
基于以上党日活动的设计原则，河海大学环境学院先后成功创新了两项精品党日活动，取得了很好的效果。 1.活动之一：爱撒校园，情满人间
农民工子女的教育和生活问题是一个复杂的社会问题，进城外来务工人员的孩子已经成为这座城市的一部分，他们应该享有更多的权利和机会，但他们的现状不容乐观。环境学院全体研究生党支部策划了一起“爱撒校园，情满人间”的党日活动，旨在让我们学院的广大研究生党员走进这部分社会弱势群体，以自己的实际行动，为他们带来来自大学校园的爱心与关怀，为他们增加信心和启迪梦想；让广大研究生党员同学深入基层，了解社会，感受生活，锻炼自己的身心，树立起新时期学生党员的新形象，展现出新时期学生党员的新风采，体现出新时期学生党员的先进性。本次活动分为两个阶段，第一阶段是在校本部范围内发起爱心支教的宣传和募捐活动，第二阶段现场支教活动。大学生的知识面广，能带给学生新鲜感，增强他们的学习兴趣，支教活动使该民工子弟学校师资不足的情况得到很大改善。通过这次党日活动的开展，广大学生党员了解到了社会更多面。作为新时期的学生党员，我们不仅要学好专业知识，还应该具有更多的社会责任感。这个社会需要我们捧出一颗爱心，献上一份真情，做出一些贡献，党员同学更要走在同龄人的前面。此次支教活动，同学们用真诚和善举抚慰了外来工子弟学校学生的心灵，让他们获得城市的归属感，感受到自己并不是被社会遗忘的“弱势群体”。
2.活动之二：蓝色行动——服务自闭症儿童
中国残疾人普查报告数据显示，自闭症发病率已占中国各类精神残疾首位，平均每500个儿童中就有一个是自闭症患者，并且该比例还在不断增长。由于中国人口众多、人口基数大，且医疗机构分布不均衡、对自闭症的诊断手段较落后等原因，对于自闭症患儿的社会保障及治疗还处于初级阶段，多数自闭症患儿及其亲友还处于自我救赎、自我挣扎、孤立无援的困境中。它所涉及的不仅仅是个人、家庭或单个群体的问题，更是一个严峻的社会问题。自闭症有别于弱智和精神病，这些患儿急需有专业知识和熟练心理行为干预操作的相关人员给予及时而恰当的帮助。开展“蓝色行动——服务自闭症儿童”的党日活动，目的就是要通过青年学生党员的表率作用，把“让我们一起关爱自闭症孩子”这个主题宣传给我们身边的人，去倡导更多的人去关注、关心、关爱这个群体，没有歧视、没有冷漠。希望通过这个长期性的党员志愿服务活动，帮助自闭症患儿打开他们的心扉，让他们学会去接受和适应这个社会，让他们感受到更多的人间温暖。同时，也让学生党员在志愿服务中锤炼党性，增强一份社会责任感。从2010年4月至今，环境学院2009级本科生党支部已和南京明心幼儿园合作了逾两年半，每周半天赴南京明心幼儿园，每次8-12人，负责一个班级，主要活动内容是辅助老师和家长完成教学内容、打扫教室卫生、照顾小朋友、帮助制作教学用具等等。活动结束之后，大家开会相互交流，分享与自闭症患儿活动过程中的感受、经验，争取在下一次活动中做得更好！其中有部分志愿者已经和自闭症患儿结成对子，每周都去进行志愿服务，他们用极大的爱心，将自己融于其中，深受孩子们的信赖和喜爱。我们帮助过的很多自闭症患儿取得了很大进步，有不少成功的案例，甚至有些孩子现在已经转到普通学校去读书了。参加志愿服务活动的队伍也在不断壮大，从最初的党员到入党积极分子，现在已经扩大到普通学生。截至目前，该活动共进行了28次，236人次参与。以党建带团建、带群建，2009级的班风、学风走在全校前列，其中一个班级在2011年被评为“江苏省先进班集体”。
通过这一系列党日活动的实践，不但增加了党支部的凝聚力，扩大了党组织的先进影响力，激发了党支部工作的创新力，同时也彰显了党员同学的先锋模范作用。党员学生在帮助孩子们学习的过程中进一步加强了自我教育，体现了自我价值，增强了自我认同，在思想、能力、认识等方面同时得到了成长和锻炼，真正达到学生党日活动的思想教育和能力培养的目的。多做公益性事业能够让同学们充分了解社会的不同群体，而不是停留在报纸网络媒体的报道。能够使大家真真切切感受到社会生活的立体面，加强他们的社会公德心，激发他们的热心和爱心，提高他们的社会责任感，培养他们的正义感和使命感。这两项主题党日活动分别获2010年度和2012年度江苏省最佳党日活动优胜奖，我们要将该支教活动一届一届开展下去，让它成为环境学院的传统，让它成为环境学院的品牌党日活动。
参考文献：
[1]朱柠熙.以党日活动为载体建设高校学生党支部[J].产业与科技论坛，2012，（11）.
[2]梁意红.浅议高校学生党支部党日活动存在的问题与改进[J].党建研究，2012，（6）.
[3]曹静宜.学生党日活动形式创新的探讨[J].淮海工学院学报：人文社会科学版，2012，（10）.