论语言文学类非物质文化遗产及其保护利用——以河南省为例

来源 :河南科技大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunping521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言文学类非物质文化遗产即濒危语言(或方言)和以语言(或方言)为媒介的口头表达类民间文学与传统戏曲、语言文字习俗等。把它们归为一类有其理论依据和必要性,它们也拥有共同特点。申报地濒危语言(或方言)载体的非遗保护应以当地语言(或方言)为主线,以记录、整理、编译、展演为形式,与现代电子科技和创意相结合,进行生产性、产业化保护。创新此类非遗保护开发的特色方式,有利于非遗的类别化保护和利用。 Language and Literature Intangible Cultural Heritage is an endangered language (or dialect) and language (or dialect) as the medium of oral expression of folklore and traditional Chinese opera, language and writing customs. There is a theoretical basis and necessity to classify them as one, and they also share common features. Declared to endangered language (or dialect) carrier non-heritage protection should be in the local language (or dialect) as the main line, to record, organize, compile, show as a form, combined with modern electronic technology and creativity, production, industrialization protection. Innovative such non-heritage protection and development of the characteristics of the way, is conducive to non-classification of the protection and use.
其他文献
东北师范大学附属小学作为全国第一所开放式学校,不但信息技术教学设备先进、齐全,而且办学理念科学、前沿。为了满足教学需要,学校决定开发一套适合自身实际情况的信息技术校本教材,供本校和教学条件类似的学校使用。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
江苏国光信息产业股份有限公司采用AMD低功耗高性能的LX平台,设计了高集成度一体式网络客户机——UT3015L。本文就该产品主控板的PCB设计方面的问题进行论述,希望对相关行业的
幼儿教育作为基础教育的基础,为了适应时代发展的要求也加快了信息化的步伐,大多数幼儿园里增添了许多现代化设备,如DVD、电脑、投影仪,开通了网络。多媒体已经成为幼儿园教学的重要手段。多媒体为幼儿提供一个良好的主动学习的环境,让幼儿在教师启发、引导下,或与计算机互动中,通过调动各种感官,使幼儿主动地学,兴趣盎然地学。同时,通过幼儿、教师和多媒体这三者的互动,达到理想的教学效果。  在语言教学活动中运用
与马郎妇相关的佛教故事的流传与改写,具有广泛深远的影响,它其实还与观世音菩萨的中国化关系密切。马郎妇故事的不断被改写,无论在宗教、文学还是文化上都有重要意义。中国
数字校园的故事    在“晒客”、“笔替”、“博文”等词语纷纷成为汉语新词汇的今天,人们已然不再记得只是在刚刚过去的一两年间,我们还在为“数字化校园”释义、重新释义(见本刊2006年第4期)。当信息化已经成为社会生活的存在方式,教育的信息化,以及作为其基础的环境的数字化、网络化、智能化,在人们看来也是发展的必然。  从广义上讲,数字校园就是实现了信息化的学校环境:宽带多媒体信息网络作为基础设施,学
本文的人力资源系统使用SQLServer2000作为数据库服务器,利用传统的C/S和B/S二种模式结合,可以实现教职员工合同签订、岗位竞聘、考勤、考评及对员工的详细情况的模糊查询和报表
尽管阿多诺批判了启蒙,但并不是对历史抱悲观主义的态度。当人们通过交换真正购买到的是物品的使用价值而非交换价值的时候,一个理性的社会就会产生。进步就是人类自身对自然控