【摘 要】
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通过阐述'互联网+'时代高职院校思政工作现状,梳理当前学界'大思政'育人模式研究成果,分析思政教育过程中教育者和受教育者在'提供教育服务'与'
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通过阐述'互联网+'时代高职院校思政工作现状,梳理当前学界'大思政'育人模式研究成果,分析思政教育过程中教育者和受教育者在'提供教育服务'与'意识形态、政治信仰需求'之间存在的失衡问题,提出了以'互联网+'思维,即以一种创新、融合、协同、开放的思维方式构建'四主体四动'的'大思政'育人模式,迎接高职院校思政育人工作遇到的新挑战。
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