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教师是反思的实践者，教师的成长=经验＋反思．“问题”是反思的起点和动力，经沟通、改进并调整反思，可提高教师的监控能力．教师应在反思随笔、师生交流、教学评价、行动研究等方面的实践中发展自我。
中学生物教学中反思性实践探析
【摘 要】
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教师是反思的实践者，教师的成长=经验＋反思．“问题”是反思的起点和动力，经沟通、改进并调整反思，可提高教师的监控能力．教师应在反思随笔、师生交流、教学评价、行动研究等方面的
【机 构】
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宁德高级中学
【出 处】
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宁德师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年3期
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