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想象，心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。在学生的数学学习中，无论是数与量的认识、空间与图形、统计与概率，还是综合应用，想象都是学习中非常关键的一个部分。试想一下，如果没有想象，平行四边形面积的计算方法，就不会顺利地通过将它转化成长方形而找到；如果没有想象，吨、千米的教学对学生而言将遥不可及；如果没有想象，我们的数学课堂就只是苍白的说教。可就是这么一个关键的部分却经常被老师们所忽视，让这个数学学习的有效组成部分不断缺失。