“80后”的教师已经工作了一段时间，毕业后教的都是“90后”的学生，很快要面对“00后”的学生。学生的情况在发生变化，我们所面临的局面和前辈相比大大不同，他们表情严肃、态度严厉、课堂严谨、教风和行事风格很适合教育“80后”的学生。在社会剧烈变化中成长的我们，在面对比我们生活环境变化还要剧烈、诱惑更多的环境中成长起来的学生，在为师之路上该怎样形成风格，有“范儿”呢？
　　一、专业范儿
　　任何年代的变迁，都不会降低教师这一行业对教师专业素养的要求，相反，现代教育的急剧变化对教师提出了更高的挑战，要求教师不仅具有扎实的专业知识、技能素养，还要针对学生心理发展的不同时期，加以引导，机动灵活地优化组合多种教育教学方法，增强创新意识，培养学生能力，使学生高度参与教学活动，强化学习效果，这才是完整意义上的专业素质。
　　比如上数学课，不是将知识点教给学生、讲解解题方法、写好板书即少，必须培养学生的能力，例如观察力、注意力和记忆力等。专业素质不仅包括扎实的基本功，还包括课堂应变能力与灵活的运用能力。
　　我在电视上看到这样一节历史课：女教师中午当着两个学生的面翻他们的柜子，并拿走学生最喜爱的私人物品，学生不甘心但是没有办法。下午上课，这名女教师借此为题，问那两个男孩为什么东西会被拿走之类的问题，让学生宣泄感情，把问题引导到历史上有关战争的侵略问题上。教师的专业水准很高，加上这样的前提情景，学生的参与度非常高，因为实例刚刚发生过。我认为这是高水准的专业范儿。只有以这样的专业范儿，才能培养有能力有创造力的学生，课堂气氛才会活跃。只有这样的专业范儿才能让学生信服你、同行敬佩你。
　　二、气质范儿
　　当下很流行的一个词“气质”，其对我们来说是什么呢？说不清，因为是抓不住的东西，但却能感觉到。一套衣服穿在不同的人身上效果是不一样的，与美丑无关，而关乎气质。“80后”当了老师之后，很苦恼的是不能像同龄人一样追赶时尚，因为在着装上有太多的限制。但很快我发现，虽然不能染发、涂指甲，不能带过多的首饰，不能花枝招展，但女教师依然很美，美在气质，美在不随波逐流。男教师西装革履十分儒雅，别有魅力。当下各类偶像、天团等对学生有着强烈的影响，学生跟着偶像烫发、学偶像吸烟的动作、打架的潇洒，在我们眼中，他们的模仿简直不伦不类，样子有了，但学生的清爽气质丢了。美育教育，挂在嘴上，不如身正为范，让学生看到、感受到，什么是他们该有的美、什么是“腹有诗书气自华”、什么是学生该有的样子、什么是该有的度。用你的气质范儿引领学生的气质。
　　三、健康范儿
　　健康是身体的本钱，是1，其他的都是1后面的0，没有1，再多的0也没用。教师是高压职业，教师的健康问题越来越多地受到关注。
　　讲——慢性咽炎，声音沙哑；
　　写——长期伏案，肩颈疼痛；
　　站——静脉曲张，腿脚肿胀；
　　吸——慢性咳嗽，支气管炎；
　　吃——胃肠道功能紊乱；
　　堵——心理障碍悄然降临。
　　要等这些问题都找上你吗？聪明的你赶快运动起来吧。强壮的体魄是你站在讲台上的资本。只有有了健康，才能完成更多的任务，才能更好地投入工作，才能更好地照顾家人……身体动起来、汗留下来的时候，体质变好了，心灵舒展了，身心也愉悦了。
　　我的很多同龄的男同事，上课时风趣幽默，认真敬业，下课时却可以和学生称兄道弟，一起打篮球，而且球技了得，让学生佩服。精明的头脑加上矫健的动作，常被学生以一句“老师，你太有才了！”恭维一番。健康总是和阳光这个词联系的，当健康的你站在讲台上，就是一道耀眼的阳光照进教室，照亮自己，也会晃到学生的眼睛。用四川话讲：“健康范儿——要得！”
　　四、正能量的范儿
　　当今世界，诚信、勤劳、节俭、尊严、善良、助人为乐等好的品质被一定程度的淹没，某些人唯利是图、拜金主义、自私自利、损人利己、虚伪狡诈。但还是好人多，正义必定战胜邪恶，人性本善，依然相信……我一个人相信不够，相信的人多了，才能形成强大的力量，才能战胜邪恶、战胜贪婪。我不是一个人在战斗，也不会是一个人，我的同行也拥有和我一样的想法，并且我们的强大之处在于我们可以把这样的正能量传递出去，改变学生，就是改变世界。我们要教会他们保护自己。朋友们，正能量的范儿你有吗？去传递吧，我们一起为美好的明天加油。
　　“80后”已经成为社会的中流砥柱，“80后”的教师正在培养国家未来的中流砥柱，我们渐渐成熟，羽翼渐丰，不断积累，振翅高飞。我们的素养和范儿，不仅仅停留在知识的传承上，更在于精神的传承，就像老师教给我们的那样，那些最质朴的道理、最质朴的美德，只是时代不同，我们的手段变化了。“范儿”这个词，只是这个时代的名词，这个时代的特色。
　　你的范儿，你做主。