【摘 要】
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高中阅读教学过分关注学生成绩的高低,忽视了语文教学的审美功能。审美式阅读教学策略尊重高中生文本阅读的多元性、差异性,培养学生的创造性思维。
High school reading te
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高中阅读教学过分关注学生成绩的高低,忽视了语文教学的审美功能。审美式阅读教学策略尊重高中生文本阅读的多元性、差异性,培养学生的创造性思维。
High school reading teaching pays too much attention to the level of student achievement, neglecting the aesthetic function of Chinese teaching. The aesthetic reading teaching strategy respects the diversities and differences of high school students ’reading of texts and fosters students’ creative thinking.
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