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知识、方法、过程以经验的形式按照一定的序列，结构化地存储于学生的大脑中。在打造语文生态课堂的研究实践中，我们不断地重建知识结构、方法结构以及过程结构，让课堂教学活动指向儿童的终身发展，并以自主、和谐、互动、开放为其基本特质。
在结构重建中打造生态课堂
【摘 要】
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知识、方法、过程以经验的形式按照一定的序列，结构化地存储于学生的大脑中。在打造语文生态课堂的研究实践中，我们不断地重建知识结构、方法结构以及过程结构，让课堂教学活动指
【机 构】
：
江苏常州市戚墅堰东方小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年6期
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