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以问卷、观察的方式对浙西初中学生数学学习主体性发展的现状进行了调查和研究．结果发现：学生数学学习主体发展在总体上较以前有所改善，但也有不少问题．建议采取以下措施予以解决：(1)确立学生主体发展观，科学建构主体性发展的教学目标；(2)诱发学生的数学学习心向，引导学生产生数学学习的主动性；(3)引导学生自主活动，发展学习的自主性；(4)重点辅助差生．