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体育课程标准给教师提供的是一个三级目标体系和一个内容框架建议,它并没有规定具体的教学内容,这主要考虑到不同地区、不同学校之间存在的差异.在目标的统领下,具体的教学内容由教师根据学校和学生的实际情况来进行选择.因此,体育与健康(或体育)课程内容具有不确定性、选择性、拓展性和多样性的特点.
试论《体育与健康》课程内容的特性
【摘 要】
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体育课程标准给教师提供的是一个三级目标体系和一个内容框架建议,它并没有规定具体的教学内容,这主要考虑到不同地区、不同学校之间存在的差异.在目标的统领下,具体的教学内
【机 构】
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新乡师范高等专科学校
【出 处】
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新乡教育学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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