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在高考综合改革的大视野下，对于传统教学模式的升级也带来了不小的挑战。作为新时期的教育工作者，在新高考的大背景下，也需要做到与时俱进，加强对课堂教学结构的优化，注重对教学模式的升级。在组织教学的过程中，立足于学生的实际情况以及学科的特性，展开有层次的教学，以此来推动不同学习层次学生的更好进步。本文以此为基础，结合新高考视野下高中生物课程的组织与实践，就高中生物习题教学实践的相关内容进行思考，致力于为今后生物教学的升级做出有价值的参考。