【摘 要】
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辩证思维指的是辩证法方面的思维,是和形而上学相对立的世界观和方法论;它主张运用普遍联系的、运动的、全面的、发展变化的观点看待事物和分析问题,从而有力地增强实践的效
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辩证思维指的是辩证法方面的思维,是和形而上学相对立的世界观和方法论;它主张运用普遍联系的、运动的、全面的、发展变化的观点看待事物和分析问题,从而有力地增强实践的效能。作为新闻工作者,善于研究和把握辩证思维,可以广开报道思路,写出新闻力作。善于从“小处”挖掘,提炼
Dialectical thinking refers to the dialectical thinking and the metaphysical world view and methodology; it advocates the use of universally connected, sporty, comprehensive and evolving perspectives on things and analysis of issues, thus effectively enhancing the effectiveness of practice . As a journalist, he is good at researching and mastering dialectical thinking and can widely open his thoughts and write masterpieces of news. Good at digging from the “small” refining
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创造性思维能力的高低直接影响着一个人的创新能力。而创新能力的高低，小则影响一个人的生存、发展和进步，大则关系到一个国家、一个民族的兴旺发达; 我结合教育教学的实践，从五个方面对数学教学中如何培养学生创造性思维能力进行探讨。 一、培养学生学习数学的兴趣，是培养学生创造性思维能力的前提 俄国伟大教育家乌申斯基说过"没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。"学生对学习数学有兴趣，就
目的： 研究益肾活血胶囊对D一半乳糖诱导的糖耐量异常大鼠血糖、血清胰岛素、血脂及血液流变学的影响，观察对糖耐量低减的干预效果，并探讨其作用机理，为益肾活血胶囊的进一步
目的：在中医理论指导下，采用回顾性及前瞻性队列研究方法，评价“清消法”治疗肉芽肿性乳腺炎的安全性及临床疗效。 方法：采用回顾性队列研究方法，以中医外科传统切开扩创引流治
《新课标》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育中一门不可缺少、不可忽视的重要课程。这将是彻底改变为考而教、为考而学的状况，真正实现素质教育的重要举措。基于上述认识，我们在深化小学数学课堂教学改革的同时，对如何开设数学活动课、探索素质教育的途径作了一些尝试为现在绝大部分学生都能参与的班级定时授课活动，使对
中医药抄本作为中医文献的一种重要载体形式不容忽视。目前学术界对于抄本文献的整理研究工作还处于起步阶段,中医药抄本的文献价值还未被充分认识。除了段逸山教授等少数学
一、教材依据： 北师大版八年级数学下册第六章第五节：三角形内角和定理的证明。 二、设计思想： １、教材分析：在欧几里德几何中，三角形内角和定理与第五公设是等价命题，是否成立是欧氏几何与非欧几何的分水岭。三角形内角和定理的证明在初中数学整个知识系统中的地位和作用是很重要的. 通过反思三角形内角和的探究、证明使学生进一步体会数学研究建构的过程；学习数学证明，体会数学证明的严谨性和完美性；通
受一些传统观念的影响，在数学课堂的教学中，教师几乎成了课堂全部问题的提出者，学生只需回答教师的提问。因此要将问题意识教学引入小学数学课堂，就必须重视小学生数学问题意识的培养。 （一）、创设问题情境，引导学生提问 创设数学情境的根本意义，是诱发学生提出数学问题，在"做数学"中学数学，在学习数学的过程中实现数学"再创造"，从而真正理解数学。由于小学生的注意具有持续时间短、易变化的特点，所以吸引
由于在截止频率区域内稀疏孔径系统的调制传递函数(MTF)比全孔径系统的调制传递函数下降,甚至调制传递函数可能出现零点而影响成像质量,通过稀疏孔径系统的结构优化可以获得
随着探究性学习方式的推广应用，数学课堂教学的方法和学生的学习方式发生了根本性变化。许多老师在课堂上积极创造机会让学生动手操作、合作交流、自主发现，探究性地解决学习中的问题，从而使传统的"教会"逐渐向现代的"学会"、"会学"的转变，这一切都是令人欣喜的。但如何设计探究性课堂学习活动？目前似乎还没有行之有效的统一模式。为此，笔者在教学的同时，对设计有效的探究性课堂学习活动的模式作了点滴探索，下面就小学