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目前，针对大学生进行的性教育课堂教学正处于一个尴尬的局面。造成这种现象的原因很多，但总体来说，主要有：教师自身的困惑；教学资料的匮乏、选修课大班教学的形式：加上大学生自身对待性教育的复杂态度都使得教学效果大打折扣。本文从分析当前大学生课堂性教育的尴尬局面入手，结合课堂教学实践，提出：要更新观念。树立人格教育理念；同时提倡同伴教育，做到“点”与“面”的结合。