【摘 要】
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有效教学包括教师"有效地教"和幼儿"有效地学"两个方面,但实际上,我们在行动和意识上都存在偏颇。大家埋头苦干,却很少自问":幼儿的学习真的发生了吗?""是什么影响了学习的发生?"这与我们是否期待"幼儿的先天能力在环境中受到驱动""幼儿成为积极探究的主动加工者"有关。怎样的因素能驱动幼儿"我要学"?"儿童学习秘密"的研究告诉我们:来自儿童生活世界的挑战会激发学习潜能,
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有效教学包括教师"有效地教"和幼儿"有效地学"两个方面,但实际上,我们在行动和意识上都存在偏颇。大家埋头苦干,却很少自问":幼儿的学习真的发生了吗?""是什么影响了学习的发生?"这与我们是否期待"幼儿的先天能力在环境中受到驱动""幼儿成为积极探究的主动加工者"有关。怎样的因素能驱动幼儿"我要学"?"儿童学习秘密"的研究告诉我们:来自儿童生活世界的挑战会激发学习潜能,
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自20013年《公司法》关于股权质押相关规定与法条正式确立以来,股权质押融资以其相对于常规债务性融资所拥有的便捷性与低成本等特点被各大上市公司大股东所选择。但是当股权作为质押物时就意味着其较高的风险性与不确定性,因此当因各种风险导致某一时段内股价大幅下跌的情况下,许多存在高额股权质押行为的上市公司所质押的股权存在严重的平仓风险,而平仓风险的存在将严重影响大股东股权的自主处置权,进而直接威胁到这些大
多模态交际是利用多种符号资源相互协作,共同创建意义的方式。近些年来,多模态理论也逐渐被应用于语言教学领域。在英语词汇教学中,已有大量研究探索了多模态方法对大学词汇教学的积极影响,而较少研究涉及多模态方法在基础教育阶段词汇教学中的应用。本研究将多模态方法应用于初中英语词汇教学,通过实验考察以下两个研究问题:1)多模态教学方法对初中生英语词汇学习有何影响?2)多模态教学方法对初中生英语词汇形式、意义和
词汇是听、说、读、写等技能发展的基础,是英语教学的重点。具身认知理论作为第二代认知科学的开端,重新界定了身体、认知和环境的关系,强调身体在认知过程的重要性。近年来,一些学者尝试将具身认知理论应用于英语教学中,为探索新的课堂英语教学提供了崭新的视角。本文以具身认知理论为基础,提出了基于具身认知理论的英语词汇教学策略,并应用到初中英语词汇教学课堂中以探究此种具身教学对初中生英语词汇学习的影响。本文提出
随着研学的逐步推广和博物馆教育功能的日渐显现,国家对博物馆研学的倡导力度加大,博物馆研学的兴起已是大势所趋。因此,如何有效地开展博物馆研学从而落实学生的核心素养培养成为了一个热点话题。本研究基于杜威的“从做中学”理论、建构学习理论、信息加工学习理论,挖掘了西汉南越王博物馆中能体现初中地理素养的资源,设计了西汉南越王博物馆的线上研学方案,在桥兴中学的7、8年级学生中展开实施试验,并设计了研学问题、导
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为了适应5G网络发展趋势,国家相关部门合并国内各省有线电视公司成立中国有线广播电视公司,意味着广电运营商在融媒体和5G应用等方面承担的业务种类将会大幅增加,未来将在语音、数据和电视等业务进行全方位的竞争。但是广电系统整个行业利用铜轴电缆加小型电缆调制解调器终端系统的宽带接入技术,在网络带宽逐渐扩宽的情况下,铜轴电缆最高500M的带宽已经无法让用户满意,广电运营商急需加快光纤网络的建设。本文根据广州
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