【摘 要】
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目的:通过对一般健康教育与分时段健康教育在乳腺癌术后患者功能锻炼中的效果观察,探讨如何为乳腺癌患者实施更有效地健康教育。方法:患者分为采用传统教育的对照组和采用分
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目的:通过对一般健康教育与分时段健康教育在乳腺癌术后患者功能锻炼中的效果观察,探讨如何为乳腺癌患者实施更有效地健康教育。方法:患者分为采用传统教育的对照组和采用分时段健康教育的观察组,采用观察法、记录法对两组患者的功能锻炼效果和并发症进行观察和比较。结果:观察组与对照组术后90 d功能锻炼恢复有效率分别为100%和98.58%,而两组患者功能恢复属于优级的比率分别是94.55%和72.34%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:分段式健康教育将大量健康宣教内容分时段、分层次、有重点地向病人传输,易于病人接受和掌握,增强了健康教育的实效性。
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