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教育理念是教育工作者的行为逻辑,是教育事业的核心问题.小学数学教育理念以“应试”为主,在“应试”理念的带动牵引下,存在片面突出考试成绩、单向灌输、考试结果至上、教学资源向优生集中等问题.从“应试”走向“养趣”才能克服这些弊端,为此需要从改善师生关系、优化课程设计、理性看待考试等方面着手.
小学数学教育的理念应当从“应试”走向“养趣”
【摘 要】
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教育理念是教育工作者的行为逻辑,是教育事业的核心问题.小学数学教育理念以“应试”为主,在“应试”理念的带动牵引下,存在片面突出考试成绩、单向灌输、考试结果至上、教学
【机 构】
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山东省威海市文登区泽库小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年20期
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