【摘 要】
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职业教育实施学长制人才培养模式,从人文关怀式的学长制提升为参与课堂组织管理的学长制,从而改变了职业教育人才培养模式。广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校经过六年的探
【机 构】
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广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划项目(强师工程)2015年度中小学教育科研能力提升计划项目“基于学长制的职业教育人才培养模式研究”(项目编号:2015YQJK240)
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职业教育实施学长制人才培养模式,从人文关怀式的学长制提升为参与课堂组织管理的学长制,从而改变了职业教育人才培养模式。广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校经过六年的探索与实践,不断完善职教学长制的理论基础与实践效果,在此过程中积累了丰富的经验。阐述职教学长制人才培养的方法与路径及职教学长制的核心要素,旨在拓宽职业教育人才培养途径。
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