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教学技能是教师专业化发展的重要标志之一,是师范生综合素质的重要组成部分。随着基础教育课程改革的深化及教师教育改革的深入,对教学技能的培养提出许多新要求,本科小学教育专业教学技能培养模式的改革与创新研究就是解决这个问题的重要一环。如何继承传统又求异求新,"本科"特色、培养内容、评价标准与运行机制是保证实施的关键所在。