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高中英语词汇教学方法比较单一，读、背、记加上构词法知识，是普遍被使用的方法，学生们在大量枯燥重复的词汇学习过程中，难免生厌，导致词汇教学效率低下。有研究显示（李秋颖，2008）高中生在生理和心理上逐渐成熟，喜欢通过完成有挑战性的活动来展现自己的思维水平，品尝成功的喜悦。教学活动要有挑战性，让学生体会到完成任务的价值。高中生喜欢富有挑战性的活动，