【摘 要】
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现代智能制造在快速崛起,新业态不断出现,教师教学手段和学生学习方式也在不断更新,这些对中职数控专业的学生也提出了新的要求.专业实训教学与校企合作的高度融合是培养技能人才的重要举措,然而柔性实训教学在实施过程中存在校企融合度不够,打破教学时间体系阻力较大,实训平台管理不够完善等现实困境.基于此,文章探索、分析了工业园区内中职数控专业“柔性实训”教学的策略,以提高工业园区等社会资源利用率,有效降低实训教学成本,保证实训教学质量,促进“双师型”教师成长,快速适应不同学生的需求.
【机 构】
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长沙高新技术工程学校,湖南长沙410000
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现代智能制造在快速崛起,新业态不断出现,教师教学手段和学生学习方式也在不断更新,这些对中职数控专业的学生也提出了新的要求.专业实训教学与校企合作的高度融合是培养技能人才的重要举措,然而柔性实训教学在实施过程中存在校企融合度不够,打破教学时间体系阻力较大,实训平台管理不够完善等现实困境.基于此,文章探索、分析了工业园区内中职数控专业“柔性实训”教学的策略,以提高工业园区等社会资源利用率,有效降低实训教学成本,保证实训教学质量,促进“双师型”教师成长,快速适应不同学生的需求.
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