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基础医学实验教学存在着验证性实验多，而设计型、综合型实验少，实验室规模小、分散，其教学资源的利用率低，不利于培养学生的综合能力。为此，通过整合生理学、药理学、病理生理学实验课，重组成人体机能实验课，提高了学生对实验课的重视程度，有利于激发学生学习兴趣和创新意识，同时提高了教学资源的有效利用。
高职人体机能学实验教学改革的实践与思考
【摘 要】
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基础医学实验教学存在着验证性实验多，而设计型、综合型实验少，实验室规模小、分散，其教学资源的利用率低，不利于培养学生的综合能力。为此，通过整合生理学、药理学、病理生理学实
【机 构】
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辽宁中医学院职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2007年1期
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