【摘 要】
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数学与学生现实生活的联系,从而造成数学学习与数学应用的脱节,造成学生解决实际问题综合能力水平低,对数学的学习产生畏惧心理,严重的产生厌学情绪.数学教学要增强学生学好
【机 构】
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河北省定州市长胜园子弟学校,河北 定州,073000
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数学与学生现实生活的联系,从而造成数学学习与数学应用的脱节,造成学生解决实际问题综合能力水平低,对数学的学习产生畏惧心理,严重的产生厌学情绪.数学教学要增强学生学好数学的内驱力,激发起学习数学的浓厚兴趣,提高数学修养和实践应用能力.以学生的生活经验与原有的数学知识结构为基础,正确处理数学教材,在教学中,使学生清醒地认识到自己是一个生动、能动的生命个体,能够把数学学习过程变为数学生成、创造与实践的过程,真正成为学习的主人.
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