【摘要】体育游戏教学是把教学因素和游戏因素有机结合起来，使学生在活泼愉快的情绪中及富有兴趣的环境条件下，有目的的、较自然地进行学习和锻炼的一种教学活动类型。它也是在中学体育教学中符合他们身心全面发展所经常采用的、最活跃的、行之有效的一种教学形式。因此，要想正确地组织与科学地安排体育游戏教学，发挥其教育效果，必须深刻认识和理解体育游戏教学的作用，这对学生掌握体育基本知识，改善生活能力水平，提高体育教学质量，完场教学目的和任务，都有非常重要的意义。
　　【关键词】体育；游戏；重要性
　　
　　一、体育游戏教学是全面发展身体的有效手段
　　体育游戏教学就是根据中学生的生理特点，采取适合他们身体发育所需求的各种游戏，让他们的身体得到充分的活动，以满足其生理上的要求。通过游戏教学可以促进学生血液循环的加快，输出量增加，使骨骼和肌肉获得更多的养料，从而增强 肌肉的收缩力，提高骨化的速度。同时，由于身体姿势和活动方式在游戏教学中经常改变，也使学生身体各部位的紧张与放松得以协调发展，从而提高了大脑皮质高级神经活动的灵活性和稳定性，改善兴奋与抑制交互的机制，延缓了肌体的疲劳程度和速度。所以说，在适宜运动负荷的基础上，科学地组织体育游戏教学是全面发展学生身体的有效手段。
　　二、体育游戏教学可以激发学生的情感，促进认知能力的提升
　　体育游戏教学有利于激发学生的学习动机。学生学习动机的形成是以需要和兴趣为首要条件的，他们对有兴趣，有感情色彩的内容会主动去追寻和掌握，体育游戏教学活动中的趣味性、探索性使他们较易产生积极的情感体验，这种情感体验可以影响他们对渗透在游戏形式中的学习内容产生兴趣，从而引导学生的认知兴趣态度转化，认知兴趣又可引起学习兴趣和需要，两者在游戏活动中互相促进，相互发展与提高。
　　三、体育游戏教学能促进学生思想品德的正确形成
　　体育游戏教学不仅可以为全面提高学生的身心健康水平创造了良好的条件，而且也是进行道德修养的重要教育与实践的形式之一。体育游戏教学可以培养学生关心集体，热爱集体的道德品质。体育游戏通常采取集体活动方式，以完成共同目标而设置的教学环境。学生为实现这一目标，必须自觉地相互理解，同心协作，互相鼓励、配合，以至于才能完成目标，进而建立起关心集体，热爱集体的动机和情感，增进了集体荣誉感。
　　体育游戏教学还能培养学生坚强的意志品质和体育道德作风。体育游戏具有对抗竞争的特点，在娱乐与趣味的场景前提下，通过对抗竞争的游戏教学，可以激发他们为达到取胜的目的，发扬勇敢顽强、机智果断、敢于拼搏的斗志和学习精神，满足了他们向上进取的心理要求，培养了他们坚强的意志品质。
　　总之，在体育游戏教学中，为学生创设一种合作、竞争但又彼此理解的教育环境，在这种生动活泼、又温暖友好的气氛中，学生各种能力、品德会不断提升发展。