【摘 要】
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《思想道德修养与法律基础》课程主要采取以“教师为中心”教学模式,该模式固有的难以发挥学生学习主动性的缺陷,使其课堂教学的效果受到很大的影响。因此,我们需要在教学方法、
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《思想道德修养与法律基础》课程主要采取以“教师为中心”教学模式,该模式固有的难以发挥学生学习主动性的缺陷,使其课堂教学的效果受到很大的影响。因此,我们需要在教学方法、教学内容、教学手段上,进一步去探索符合90后大学生身心特点的措施。
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