【摘 要】
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线性代数是高等院校理工科和经管类专业的一门重要的基础必修课,在工程学、生物学、计算科学、物理学、经济学等很多领域有着广泛的应用。但是由于其作为高等数学理论框架的
【基金项目】
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湖南工程学院校级青年科研一般项目:非局部Kirchhoff型微分方程解的存在性研究(09001018XJ1925),湖南省普通高等学校教学改革研究项目:信息化背景下继续教学混合式教学模式的探索与研究(湘教通[2019]291号文730),湖南省普通高等学校教学改革研究项目:以学为中心的独立学院高等数学课程教学内容和课程体系改革与优化的研究与实践(湘教通[2019]291号文1288)
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线性代数是高等院校理工科和经管类专业的一门重要的基础必修课,在工程学、生物学、计算科学、物理学、经济学等很多领域有着广泛的应用。但是由于其作为高等数学理论框架的一个分支学科,以其独特的思维方法,高度抽象的概念等特点成为众多工科专业学生学习的“拦路虎”。传统的板书教学模式,已经不能适应新时代下高校教学的需求,更加无法培养学生的自主学习能力。本文从当前高校线性代数教学实际出发,对比线上线下混合型教学与传统教学模式的差异,为提升线性代数教学效果给出几点拙见。
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