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在小学语文教学中,掌握课堂提问的艺术不仅能巧抓要点妙设问,而且能激发学生学习语文的兴趣,同时提升学生课堂学习的参与度,促进学生全面发展。因此,在小学语文课堂教学提问艺术的把握方面,需要教师潜入文本之中,才能达到以"问"激趣、以"问"出效的目标。本文对当前课堂提问存在的不足之处,提出巧抓要点提问的方式,希望对小学语文教学提问艺术的提升有一定的借鉴意义。