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摘 要：幼儿的良好习惯的养成对其今后的成长与发展至关重要，因此，在幼儿园的教育中必须对其加大重视程度，家园共育的方式在实践中得以证实可以有效的培养幼儿良好习惯。本文主要针对家园共育对幼儿良好习惯的养成进行了分析。
关键词：家园共育；良好习惯；实践研究
在幼儿的成长教育过程中，幼儿园的教育起到至关重要的作用，与此同时，家庭的教育也是促进幼儿成长的关键，尤其是在幼儿园阶段是促进儿童良好的行为习惯养成的关键时期，学校与家庭的共同监管才能更有效的促进幼儿良好习惯的养成。
一、家园共育培养幼儿良好行为习惯的重要性
随着教育水平的提高，在知识教育的同时必须要做到素质教育等全面教育，在幼儿园的教育中，也不仅仅是对儿童进行知识的教育，为小学学习做铺垫，而更加重视对于幼儿的行为习惯、思想品德以及實践创新能力的全面培养。在当前的教育中，良好的教育不仅仅是学校的义务，更是家庭的义务，尤其对于幼儿教育来说，家庭的教育更加重要。因此幼儿园与家长必须相互协作共同对幼儿的成长进行培育，为学生创造良好的成长环境，从而促进幼儿良好行为习惯的养成。
二、乡镇家园共育中存在的问题
1.幼儿家长出门务工的现象普遍存在
随着经济社会的不断发展，农村家庭为更好的摆脱贫困状况，多数会选择外出打工，从而增加家庭经济收入，外出务工情况中，大部分工作地都会离家较远，并且工作繁忙，导致每年基本只能回家一次，从而使得孩子成为留守儿童，这种务工现象早农村的发展中长期存在，并且在短期内也无法做到有效的解决。
2.父母长期离家，孩子无处寄托亲情归属
由于父母长期离家，陪伴孩子的多半为留守老人，导致对孩子的关心仅仅是停留在是否吃饱穿暖以及身体是否健康的层面上，并不能及时帮助孩子解决困难，给予足够的关心，并且幼儿的习惯养成上也没法得到有效的监督。幼儿园教育是儿童养成良好习惯的关键时期，如果缺乏良好的教育则会直接导致儿童出现一定的恶习，影响儿童的成长。
3.由于学校与家庭间联系不畅，导致幼儿园家园共育难度大
在如今信息化高速发展的时代，教师与学生家长之间的沟通更加及时高效，但对于农村学校来说，教师与学生家长之间的沟通仍然存在一定的难度，并且，由于学生家长在外务工繁忙，也无法与教师及时进行沟通，这就使得共同管理的目的难以实现。对于这一问题，要想得到有效的解决，一方面学校应加强管理，主动与学生家长沟通联系，另一方面，学生家长必须积极配合教师，只有做到家园共同努力才能及时有效的对幼儿的成长进行监督管理。
三、家园共育培养幼儿良好习惯的方法
1.家园协作，同步教育
为了更好的做到乡镇家园共育的进行，首先应该留住家长，使其给予儿童更好的陪伴。当地政府应该根据农村的实际情况，大力发展村中优势，建设农业合作社及文化休闲等产业，以此来吸引当地劳动力，使更多的学生家长能够在家工作，从而减少出外务工的情况，使家长能够给予子女更多的陪伴与教育，从而促进幼儿良好习惯的养成。其次，教师应该与学生家长之间利用微信等软件建立起良好的沟通渠道，及时与家长进行一定的沟通，并且在家长之间的相互交流中找到更好的教育方式。与此同时，学校应该定期组织一些亲子活动，使得学生家长更好的参与到学校的教育之中，并且能够有效的掌握幼儿在学校之中相互之间存在的差异，从而有针对性的对幼儿进行教育培养。
2.建立幼儿成长档案
在幼儿的教育中，教师应该建立起每位幼儿的成长档案，从而更加全面、细化的对幼儿的兴趣爱好、生活习惯、思维特点进行了解。将幼儿教育阶段的发展变化科学准确的记录下来，使得教师可以更加具体的对幼儿成长进行分析。与此同时，家长通过成长档案也可以更加明确幼儿的优点与不足，从而在家庭教育中更加有效的进行一定的教育完善。学校与家庭之间通过成长档案共同对幼儿的良好习惯进行培养。
3.通过多种教育活动，促进幼儿良好习惯的养成
在教师进行幼儿教育教学的过程中，应该通过多种类型的教育模式对幼儿进行教育，一方面调动幼儿的学习兴趣，另一方面潜移默化的对幼儿的行为习惯进行指引，具体可以通过以下几种模式进行教育。
（1）专门训练活动：在对幼儿进行教育的过程中，针对幼儿随意丢弃玩具以及其他物品的问题，教师则可以组织相应的活动如“给玩具找家”，既可以增加幼儿的乐趣，同时对幼儿的不良习惯进行了改正。
（2）个别训练活动：此种方式即是教师在对学生细心观察的同时，充分掌握每一个幼儿在行为习惯上存在的问题，从而进行个别的帮助与指导。
（3）利用榜样的力量：在幼儿的成长学习中，教师必须树立良好的形象，为幼儿做好榜样，并且对于幼儿园之中表现较好的幼儿进行一定的鼓励及赞扬，引导其他幼儿向其学习。
四、结束语
良好的行为习惯在人的成长之中起到至关重要的作用，幼儿阶段的教育更是行为习惯养成的关键时期，所以对于行为习惯的教育必须要从小抓起。家园共育的方式是促进良好行为习惯养成的重要环节，幼儿园的教育仅仅是幼儿行为习惯养成的一部分，更多的还是要通过家庭教育之中获取，因此，必须要加强对幼儿的家园共育，从而促进幼儿在教育中养成良好的行为习惯，促进幼儿的全面发展。
参考文献
[1]陈秀玲.浅谈做好家园共育，促进幼儿良好行为习惯养成的策略[J].新课程（上），2015（11）：14-15.
[2]林芳萍.家园合力培养幼儿良好的文明习惯[J].基础教育研究，2017（18）：91-92.
[3]甘晓彬.家园协作促进幼儿良好生活习惯的养成[J].教育与教学研究，2015，29（11）：124-128.
关键词：家园共育；良好习惯；实践研究
在幼儿的成长教育过程中，幼儿园的教育起到至关重要的作用，与此同时，家庭的教育也是促进幼儿成长的关键，尤其是在幼儿园阶段是促进儿童良好的行为习惯养成的关键时期，学校与家庭的共同监管才能更有效的促进幼儿良好习惯的养成。
一、家园共育培养幼儿良好行为习惯的重要性
随着教育水平的提高，在知识教育的同时必须要做到素质教育等全面教育，在幼儿园的教育中，也不仅仅是对儿童进行知识的教育，为小学学习做铺垫，而更加重视对于幼儿的行为习惯、思想品德以及實践创新能力的全面培养。在当前的教育中，良好的教育不仅仅是学校的义务，更是家庭的义务，尤其对于幼儿教育来说，家庭的教育更加重要。因此幼儿园与家长必须相互协作共同对幼儿的成长进行培育，为学生创造良好的成长环境，从而促进幼儿良好行为习惯的养成。
二、乡镇家园共育中存在的问题
1.幼儿家长出门务工的现象普遍存在
随着经济社会的不断发展，农村家庭为更好的摆脱贫困状况，多数会选择外出打工，从而增加家庭经济收入，外出务工情况中，大部分工作地都会离家较远，并且工作繁忙，导致每年基本只能回家一次，从而使得孩子成为留守儿童，这种务工现象早农村的发展中长期存在，并且在短期内也无法做到有效的解决。
2.父母长期离家，孩子无处寄托亲情归属
由于父母长期离家，陪伴孩子的多半为留守老人，导致对孩子的关心仅仅是停留在是否吃饱穿暖以及身体是否健康的层面上，并不能及时帮助孩子解决困难，给予足够的关心，并且幼儿的习惯养成上也没法得到有效的监督。幼儿园教育是儿童养成良好习惯的关键时期，如果缺乏良好的教育则会直接导致儿童出现一定的恶习，影响儿童的成长。
3.由于学校与家庭间联系不畅，导致幼儿园家园共育难度大
在如今信息化高速发展的时代，教师与学生家长之间的沟通更加及时高效，但对于农村学校来说，教师与学生家长之间的沟通仍然存在一定的难度，并且，由于学生家长在外务工繁忙，也无法与教师及时进行沟通，这就使得共同管理的目的难以实现。对于这一问题，要想得到有效的解决，一方面学校应加强管理，主动与学生家长沟通联系，另一方面，学生家长必须积极配合教师，只有做到家园共同努力才能及时有效的对幼儿的成长进行监督管理。
三、家园共育培养幼儿良好习惯的方法
1.家园协作，同步教育
为了更好的做到乡镇家园共育的进行，首先应该留住家长，使其给予儿童更好的陪伴。当地政府应该根据农村的实际情况，大力发展村中优势，建设农业合作社及文化休闲等产业，以此来吸引当地劳动力，使更多的学生家长能够在家工作，从而减少出外务工的情况，使家长能够给予子女更多的陪伴与教育，从而促进幼儿良好习惯的养成。其次，教师应该与学生家长之间利用微信等软件建立起良好的沟通渠道，及时与家长进行一定的沟通，并且在家长之间的相互交流中找到更好的教育方式。与此同时，学校应该定期组织一些亲子活动，使得学生家长更好的参与到学校的教育之中，并且能够有效的掌握幼儿在学校之中相互之间存在的差异，从而有针对性的对幼儿进行教育培养。
2.建立幼儿成长档案
在幼儿的教育中，教师应该建立起每位幼儿的成长档案，从而更加全面、细化的对幼儿的兴趣爱好、生活习惯、思维特点进行了解。将幼儿教育阶段的发展变化科学准确的记录下来，使得教师可以更加具体的对幼儿成长进行分析。与此同时，家长通过成长档案也可以更加明确幼儿的优点与不足，从而在家庭教育中更加有效的进行一定的教育完善。学校与家庭之间通过成长档案共同对幼儿的良好习惯进行培养。
3.通过多种教育活动，促进幼儿良好习惯的养成
在教师进行幼儿教育教学的过程中，应该通过多种类型的教育模式对幼儿进行教育，一方面调动幼儿的学习兴趣，另一方面潜移默化的对幼儿的行为习惯进行指引，具体可以通过以下几种模式进行教育。
（1）专门训练活动：在对幼儿进行教育的过程中，针对幼儿随意丢弃玩具以及其他物品的问题，教师则可以组织相应的活动如“给玩具找家”，既可以增加幼儿的乐趣，同时对幼儿的不良习惯进行了改正。
（2）个别训练活动：此种方式即是教师在对学生细心观察的同时，充分掌握每一个幼儿在行为习惯上存在的问题，从而进行个别的帮助与指导。
（3）利用榜样的力量：在幼儿的成长学习中，教师必须树立良好的形象，为幼儿做好榜样，并且对于幼儿园之中表现较好的幼儿进行一定的鼓励及赞扬，引导其他幼儿向其学习。
四、结束语
良好的行为习惯在人的成长之中起到至关重要的作用，幼儿阶段的教育更是行为习惯养成的关键时期，所以对于行为习惯的教育必须要从小抓起。家园共育的方式是促进良好行为习惯养成的重要环节，幼儿园的教育仅仅是幼儿行为习惯养成的一部分，更多的还是要通过家庭教育之中获取，因此，必须要加强对幼儿的家园共育，从而促进幼儿在教育中养成良好的行为习惯，促进幼儿的全面发展。
参考文献
[1]陈秀玲.浅谈做好家园共育，促进幼儿良好行为习惯养成的策略[J].新课程（上），2015（11）：14-15.
[2]林芳萍.家园合力培养幼儿良好的文明习惯[J].基础教育研究，2017（18）：91-92.
[3]甘晓彬.家园协作促进幼儿良好生活习惯的养成[J].教育与教学研究，2015，29（11）：124-128.