【摘 要】
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教师专业发展是一个终身学习、不断更新的过程,贯穿于教师职业生涯的始终。开放大学转型发展给中老年教师带来巨大挑战。促进中老年教师专业发展对建设一支适应开放教育特点
【基金项目】
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江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”2017年度科研规划课题《利益相关者视域下开放大学多元化考核方式的选择与构建》(编号:17SSW-G-Q-042)阶段性成果.
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教师专业发展是一个终身学习、不断更新的过程,贯穿于教师职业生涯的始终。开放大学转型发展给中老年教师带来巨大挑战。促进中老年教师专业发展对建设一支适应开放教育特点、擅长运用信息技术教学的专兼职教师队伍至关重要。而当前开放大学中老年教师专业发展面临着专业发展意识不强、专业发展能力不足、专业发展渠道不畅、专业发展机制缺失等困境。纾解开放大学中老年教师专业发展困境则需转变固有观念,提高专业发展意识;增强政策供给,构建专业发展模式;促进培训转化,增强培训实效;搭建教学共同体,突破专业发展场域。
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