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“活动单导学”课堂模式，是以教师课前精细准备的剧本、活动单为抓手，以“单子”所设计的活动为载体，课堂上学生在台前主演（学习），教师在幕后主导，是一种通过若干年教学实践证明的完全可行的高效课堂模式。每个活动大致设有“自主学习—合作学习—展示交流—教师点拨—自我反思”等环节，让学生可以第一思考时间、第一表达机会、第一体验过程及第一认知反思。笔者在调研中发现，不少教师按部就班，在学生独立完成活动后，直接指令学习小组开展讨论，课堂气氛热烈，学生参与度高涨，但最终教学效果却不太理想。鉴于此，笔者根据自己的教学经历，就如何开展合作学习展开分析。