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<正>一、数学思维演绎——理性思辨,奠基科学精神数学课自然是姓“数”的,她必然要以其独特的理性之光来培养学生良好的科学精神。其实不管是复习课的整理阶段还是应用提高阶段都是体现数学之美的重要课程资源。如在“量的计量”的复习过程中,学生整理出长度、面积、体积 (容积)、质量、时间等“量”及其计量单位