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随着办学规模的扩大，独立学院已经成为我国高等教育阵营中的重要成员，从诞生之初，其办学定位就已经明确，这就决定虽同是本科，但从教育教学角度而言却不能对普通本科院校实行简单的拿来主义。数学课程作为基础性课程，同样需要紧紧结合独立学院的办学定位进行教学探索，形成一套更加适合自身的教学模式，以有效地提高数学课程的教学质量。