【摘 要】
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<正>《语文课程标准》是这样强调教学评价的:“语文课程评价的目的不仅仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善
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<正>《语文课程标准》是这样强调教学评价的:“语文课程评价的目的不仅仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”课堂教学进程评价是一个持续发展的过程,而非单一性、一次性和终结性的活动。它不是对事物“优劣好坏”的简单断定,而是对特定教学现象及其发展变化连续的、动态的考察与评判过程。有效的课堂教学进程评价会推动教学纵深发展,从而让课堂更具张力,学生得到更好的发展。笔者以为,语文课堂教学评价从其具有效性考虑,应具有以下特征。
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