【摘 要】
：
经初步调查,滁州市青少年科普教育还停留在学校教学、科普参观和青少年科技比赛上,而“电子科普创客课堂”公益项目致力于为滁州市青少年提供一个科普教育实践机会,在借助政
【机 构】
：
滁州学院机械与电气工程学院,安徽 滁州239000
论文部分内容阅读
经初步调查,滁州市青少年科普教育还停留在学校教学、科普参观和青少年科技比赛上,而“电子科普创客课堂”公益项目致力于为滁州市青少年提供一个科普教育实践机会,在借助政府机构(科技馆)、学校等传统资源实现物质帮扶的同时,巧妙地依托滁州学院大学生电子协会,将电子科普融入公益项目,将电子科技知识传播给滁州市中小学生,不仅引导和培养青少年科学素质和创新意识、学习科学知识的浓厚兴趣,还使项目能够获得学校以及科技馆的长期支持以及足够的运作资金,实现长期运转.
其他文献
中央高校思想政治工作会议提出构建以思想政治教育为核心的思想政治理论课教学体系,形成同向同行的各种课程和思想政治课.课题组在对卓越医师班学生进行生化课程教学时开展了
对高校人力资源管理专业微课程建设、教学资源库共建共享以及实践过程中发现的问题以及相应对策进行了探讨.
环境工程微生物学是随着工业技术进步后不断出现的环境污染问题而发展起来的一门技术性较强的课程.传统的教学很难引导学生独立思考、积极实践,为了改变传统教学模式的不足,
目前,快速的城市化进程给社会带来了频繁的人口迁移和流动,乡村中的留守儿童和乡村教师便成了社会上需要重点关注的人群.通过分析目前乡村教师和留守儿童的心理发展现状,找出