摘要：新世纪是信息时代，随着计算机技术在各领域的应用越来越广泛，国家对于计算机教育也越来越重视。高中是让学生掌握计算机基础教学的关键时期。创新是高科技产业发展的核心理念之一，而高中阶段的学生思想和学习能力趋于成熟，是着力培养他们创新能力的很好阶段。这对于素质教育的改革以及为国家培养需要的创新人才具有重要意义。本文将重点围绕创新能力对于高中计算机教学研究的意义和策略。
　　关键词：创新能力;培养;高中;计算机。
　　引言：高中计算机教学作为计算机专业技术知识的前言，对于让高中的学生在后开展更深入的计算机技术的学习具有促进意义。信息技术时代，与计算机技术体系之间是密不可分的。计算机领域的创新是从基础做起，进一步深化、完善的过程。由此可见培养高中在计算机领域的创新能力是符合国家发展需要的。
　　一、创新能力的培养对于高中计算机教学的意义
　　1、是国家培养创新型人才的基础
　　当前计算机产品更新换代的速度处于一个高速时期。科技产品行业作为信息社会的支柱产业，是衡量一个国家经济与军事强国的标准之一。目前，我国的科技技术的发展处于自主创新阶段，各方面还不完善。因此，在改革与创新纳入国家发展的核心理念之后，国家对于创新型人才的培养越来越重视。高中作为学生学习能力和塑造性最强的时期，是开展计算机创新能力教学最佳阶段。对于在学生参加高考步入大学接受专业的计算机技术的培养具有促进意义。
　　2、是满足现代化科技进步的需要
　　目前科技领域的交流越来越国际化、现代化。为了让我国在世界科技平台占有一席之地，国家对于高新技术产业的开发与发展非常重视。随着信息技术产业深入各行各业，计算机技术的应用也越来越普遍。为了发展具有中国特色的信息技术，在高中阶段计算机教学中渗透创新能力的培养，为国家培养在计算机领域创新型人才，是国家科技、经济发展的关键。
　　二、创新能力培养体现在高中计算机教学的策略
　　1、开展情景教学，让学生养成自主创新意识
　　高中教育工作的开展，不能一味通过教师的传授。要力争让高中的学生养成自主的思考与学习能力。计算机教学中的情景教学，是教学方式的延伸，能够引导学生养成自主学习与创新能力思考的习惯。对于培养学生在计算机领域的创新能力具有促进作用。例如，在开展计算机教学的时候，教师可以设置有趣味性的计算机小游戏，通过引导高中学生独立完成以及对游戏结束后的总结来奠定创新能力培养的思想基础。趣味性的游戏是发展性思维的基础，而发展性思维是更好的進行创新的基石。因此，情境教学有助于学生养成自主创新意识。
　　2、丰富计算机教学的教学方法和教学手段
　　为了更好的在高中计算机教学中培养学生的创新能力，教师可以多和其他具有经验的教师与学校沟通来丰富高中计算机教学的教学方法与教学手段。例如，带领学生参观科技产业园区，通过丰富学生的感知能力来引导学生进行发散型思维的思考。此外还可以通过鼓励的方式，引导学生在参观完科技产业园区以后，进行深层次的总结与探讨。这有助于拓宽高中学生在计算机领域的知识面。进而达到创新能力培养的目的。
　　3、鼓励学生参加科技与知识的创新竞赛
　　创新能力的培养是将创新的理论与实践有机结合的结果。在引导高中生具备发散型思维的思考能力后，可以多鼓励学生参加一些科技知识比赛和科技产品创新的竞赛来达到在高中计算机教学培养学生创新能力的目的。例如，鼓励学生参加飞机模型的科技创新比赛，通过引导学生自主完成有独特科技创新技术的飞机模型，来让学生亲身体会创新能力创造性的魅力。对于培养学生主动进行创新的能力具有促进意义。
　　三、结束语
　　综上所述，在高中计算机教学培养学生创新能力，对于为国家培养创新型人才具有重大意义。国家的科学技术水平离不开科学创新人才的努力。作为教师的我们力求在高中计算机教学为学生灌输科技创新的创新性，引导学生对自主创新充满信心，成为国家需要的创新型人才。
　　参考文献
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　　[2]试论高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].张雪怡.中国培训.2015（20）
　　[3]高中计算机教学中培养学生创新能力的研究[J].于娜.中国培训.2015（14）